Polaris Office

Asal usul Polaris office

Kingsoft Office, (KSO atau KSOffice), atau di RRT WPS Office adalah sebuah paket aplikasi perkantoran untuk Microsoft Windows, Linux, iOS[1] dan Android OS.[2] dikembangkan oleh sekarang Zhuhai berdasarkan pengembang perangkat lunak Kingsoft Cina. Components include: Kingsoft Writer, Kingsoft Presentation and Kingsoft Spreadsheet.[3]

Oleh Max Eddy

 

Kebanyakan aplikasi office untuk Android membuat bekerja pada ponsel (hampir) ditoleransi, tetapi Polaris Office 4.0 untuk Android mengubahnya menjadi sebuah pengalaman yang benar-benar menyenangkan. Karena telah membuat terobosan besar pada iOS, di mana ia meraih penghargaan Pilihan Editor kami, Polaris Office 4.0 membawa pengalaman yang solid dan indah dirancang untuk Android. Meskipun memiliki beberapa editing dan berbagi fitur kunci, user interface yang cerdas membantu keseimbangan keluar orang-orang kekurangan.

Polaris Office ini adalah aplikasi document viewer besutan Infraware yang dapat memudahkan pengguna terutama para pebisnis, karena pebisnis sering melakukan kegiatan presentasi, maka dari itu aplikasi ini mampu membantu anda dalam hal itu. Bahwasanya aplikasi ini dapat membantu anda membuat serta menata dokumen ppt anda dengan baik disamping memiliki fungsi – fungsi standart lainnya.

Menggunakan Office Polaris

Kualitas pengalaman Polaris Office dimulai segera setelah Anda meluncurkan aplikasi. Preview dokumen baru-baru ini ditampilkan dalam sebuah array yang bergerak ke arah Anda saat Anda menggulir melalui mereka. Submenu untuk file browser, dokumen favorit, dan sebagainya juga jelas ditampilkan dan mudah dimengerti.

 

Tidak seperti banyak aplikasi Android, Polaris Office juga dilengkapi dengan dokumentasi yang cukup komprehensif untuk memandu pengguna baru. Aplikasi ini saat ini mendukung DOC, DOCX, XLS, XLSX, PPT, PPTX, dan baik ol ‘dokumen TXT. Hal ini juga dapat membaca dan PDF ekspor.

 

Sementara sebagian besar Anda akan mengakses file Anda melalui Polaris Office dramatis selama-kepala bergulir dokumen listof baru-baru ini, aplikasi ini memungkinkan Anda menelusuri semua file ponsel Anda dengan jenis konten. Hal ini menempatkan semua dokumen yang Anda butuhkan pada satu layar, dan Anda dapat dengan mudah menambahkan dokumen penting ke daftar favorit untuk akses cepat nanti.

POLARIS Office, salah satu suite kantor yang paling populer untuk perangkat mobile (tersedia di Android dan iOS), telah menerima perbaikan lengkap dengan sejumlah fitur baru. Terutama, sekarang bebas untuk digunakan. Paket Kantor Polaris memungkinkan Anda untuk tidak hanya melihat dokumen Anda secara gratis, tetapi juga untuk mengeditnya – fitur yang Anda harus membayar untuk pada saingan Microsoft Office. Hal ini juga telah menambahkan solusi cloud sendiri untuk sinkronisasi mudah dan otomatis dokumen di smartphone, tablet dan desktop.

“Waktu ketika perusahaan keuntungan dari eksklusif memegang perangkat lunak dan layanan lebih,” kata kepala eksekutif Polaris Min-Chul Kwak.

 

Polaris menonjol dengan kompatibilitas yang sangat baik dengan dokumen Microsoft Office, menjaga format dokumen melalui perangkat yang berbeda. Polaris Office juga dapat menarik dan dokumen agregat dari layanan awan yang paling populer di luar sana, termasuk Google Drive, Dropbox dan Box.net. Selain itu, Anda juga dapat menggunakan aplikasi untuk melihat dokumen PDF, serta berbagi file yang ada dengan mudah dari buku alamat.

 

Dalam hal fungsi kantor murni, penting untuk mengetahui bahwa pilihan pengeditan pada ponsel tidak terpangkas di Polaris. Justru sebaliknya – versi terbaru dari office suite dilengkapi dengan alat editing yang kuat secara gratis. Office suite juga telah menerima penampilan baru, dan aplikasi iOS-nya, misalnya, sesuai dengan yang modern, terlihat

datar dari platform itu sendiri. Menyimpulkan semuanya, inilah semua bahwa Polaris Office yang baru di toko:

– 15 template, 20 grafik (termasuk yang 3D), 173 bentuk, lebih dari 300 fungsi

– Efek transisi 37 slide, pointer dan memo slideshow

– Kemampuan untuk melihat bersyarat format dan poros tabel

100% – +

<PREV

1 dari 6

BERIKUT>

– Dukungan untuk menambahkan dan mengedit header, footer, catatan akhir, dan catatan kaki

– Gambar impor dari kamera roll

– Kemampuan untuk langsung membuka file zip

Ini baru, versi gratis dari Polaris Office tiba dengan 100MB penyimpanan awan gratis dan kemampuan untuk melakukan sinkronisasi hingga 2 perangkat. Anda bisa mendapatkan 100MB tambahan jika Anda merekomendasikan aplikasi untuk teman-teman, dan menginstal aplikasi PC akan memberi Anda sebuah 300MB Selain.

 

Namun, bagi sebagian besar penyimpanan, pengguna memiliki pilihan untuk meng-upgrade ke versi premium (melalui pembelian di-app) dari Polaris. Harga langganan premium ditetapkan sebesar $ 3,99 per bulan, atau $ 39,99 untuk satu tahun layanan premium. Versi ini dibayar juga memungkinkan Anda untuk melakukan sinkronisasi bukan hanya 2, tetapi sampai 5 perangkat, dan mengatur kode akses dalam aplikasi untuk melindungi file Anda.

Seiring dengan rilis baru, Infraware, perusahaan di balik Polaris Office, telah mengumumkan bahwa mereka juga bekerja pada versi desktop dari paket office. Saat ini, Polaris sync pada mesin Windows desktop bertenaga melalui aplikasi client, dan dapat membuka file melalui browser. Apa yang direncanakan, meskipun, adalah untuk memperluas fungsi yang ke penuh pada solusi produktivitas desktop yang. Saat ini, Polaris sync pada mesin Windows desktop bertenaga melalui aplikasi client, dan dapat membuka file melalui browser. Apa yang direncanakan, meskipun, adalah untuk memperluas fungsi yang ke penuh pada solusi produktivitas desktop yang.

Kekurangan dan kelebihan Polaris office

kelebihan

– dapat membuka dan mengedit berbagai format file office

– hasil pembuatan data bias langsung dishare ke berbagai situs berbagi

– Melihat dan mengedit berbagai jenis dokumen / kompatibilitas yang sangat baik dengan  dokumen Microsoft Office / dokumen Cepat Kecepatan loading / Presentasi yang luar biasa kapan saja dan dimana saja / keamanan Powerfull dengan Baik Dynamics

Kekurangan

– Penyimpanan Polaris yang sangat kecil

– beralih ke fitur premium memerlukan biaya

Kateristik Polaris office

Bermacam-macam aplikasi office yang dapat membuat, mengedit, atau membaca dokumen Microsoft word, exel, powerpoint atau PDF dikemas dengan satu aplikasi bernama Polaris office. Ada pun Jika Anda memang terpaksa untuk membuat sebuah dokumen ketika tidak berada di depan komputer, kami sangat merekomendasikan aplikasi ini terpasang di dalam smartphone Anda. Dengan banderol harga Rp 0 alias gratis, tidak ada salahnya menyimpan aplikasi ini sebagai jaga-jaga di saat genting.

Perbandingan antara Polaris office dengan quick office

  1. Polaris Office

Aplikasi office ini mempunyai banyak fitur di dalamnya yang tidak di miliki oleh aplikasi office lainnya seperti Quick Office. Aplikasi Polaris Office ini juga mempunyai kekurangan untuk pengguna yang baru memakai aplikasi ini seperti User Intefaces(UI) yang kurang bersahabat. Tools yang ada pada polaris ini hampir mirip dengan produk aplikasi pada Adobe Terdahulu. Jika di bandingkan dengan quick office dalam menyimpan dokumen di Cloud maka polaris office ini kurang terintegrasi dengan Cloud Drive

  1. Quick Office

Aplikasi office yang satu ini juga terbaik dan pastinya gratis dalam sistem operasi Android. Dalam interfacenya aplikasi office ini cukup sederhana dan tidak rumit, sehingga mudah untuk dipelajari dalam waktu yang cukup relatif singkat serta cukup ringan jika di jalankan. Quick Office mempunyai kelebihan yang bagus yakni terintegrasi baik dengan google drive. Jadi pengguna akan di mudahkan saat mengambil atau menyimpan dokumen di Google Drive dengan sangat praktisnya. Aplikasi Quick Office ini mulanya berbayar. Integrasi dengan Google Drive membuat aplikasi ini di akusisi oleh pihak Google dan menggratiskan aplikasi Quick Office ini.

 

 

referensi sumber :

Aplikasi Microsoft Office, Untuk Para Pengguna Android

http://id.wikipedia.org/wiki/Kingsoft_Office

http://luthfihendralukmana.blog.st3telkom.ac.id/2014/05/06/review-aplikasi-polaris-office/

http://tekno.10terbaik.com/2015/01/polaris-office-aplikasi-office-terbaik.html

https://itunes.apple.com/id/app/polaris-office-for-microsoft/id698070860?l=id&mt=8

Ispring

 Pengertian
ISpring Presenter merupakan salah satu tool yang mengubah file presentasi menjadi bentuk flash dan bentuk SCORM / AICC, yaitu bentuk yang biasa digunakan dalam pembelajaran dengan e-learning LMS (Learning management System). Perangkat lunak Ispring tersedia dalam versi free (gratis) dan berbayar.
Ispring Presenter secara mudah dapat diintegrasikan dalam Microsoft power point sehingga penggunaannya tidak membutuhkan keahlian yang rumit. Beberapa fiturIspring Presenter adalah :
1.   Ispring Presenter bekerja sebagai add-ins PowerPoint, untuk menjadikan file PowerPoint lebih menarik dan interaktif berbasis Flash dan dapat dibuka di hampir setiap komputer atau platform.
2.   Dikembangkan untuk mendukung e-learning. Ispring Presenter dapat menyisipkan berbagai bentuk media, sehingga media pembelajaran yang dihasilkan akan lebih menarik, diantaranya adalah dapat merekam dan sinkronisasi video presenter, menambahkan Flash dan video YouTube, mengimpor atau merekam audio, menambahkan informasi pembuat presentasi dan logo perusahaan, serta membuat navigasi dan desain yang unik.
3.   Mudah didistribusikan dalam format flash, yang dapat digunakan dimanapun dan dioptimalkan untuk web.
4.   Membuat kuis dengan berbagai jenis pertanyaan/soal yaitu : True/False, Multiple Choice, Multiple response, Type In, Matching, Sequence, numeric, Fill in the Blank, Multiple Choice Text.
Kelebihan ispring
Sebagai contoh yaitu saat kita membuat media pembelajaran dalam format flash dengan Ispring Free
a.      Bagi seorang guru tentunya membuat suasana kelas menjadi kelas yang menarik dan tidak membosankan adalah idaman, salah satunya dapat diwujudkan dengan membuat media pembelajaran berbasis IT, dulu hanya mengandalkan presentasi powerpoint, sekarang lebih baik jika menggunakan presentasi dengan menggunakan file flash
b.     Kelebihan file flash, filenya kecil sehingga mudah di upload/download di web,
c.      File pendukung tidak perlu disertakan, sehingga kemungkinan di copas orang lain kecil banget kemungkinannnya. Terlebih di era sertifkasi guru, maka kita akan merasa kecewa berat kalo karya-karya kita di copas orang lain.
d.     Namun sepertinya kalo menyebut file flash, adalah hal yang sangat rumit, tetapi hal itu menjadi sangat mudah hanya dengan bantuan sebuah software yang bernama ISPRING FREE. iSpring Free adalah software yang dapat digunakan untuk merubah file Powerpoint ke dalam bentuk Flash Movie. iSpring membuat soalah-olah persentasi yang kita buat,dibuat menggunakan adobe flash. Software ini adalah free alias gratis untuk versi standart. Sedangkan yang versi Pro harus berbayar.
e.      Membuat format Flash menjadi sangat mudah,yang mana file flash ini digunakan dan dioptimalkan untuk file share di web. Sangat kompetible untuk pengunjung web mengakses file flash dengan Ispring Free ini di web dengan browser apapun.
http://nugrahaa167.blogspot.com/2016/03/mengenal-ispring-presentation.html

Konsep Perkembangan

Konsep Perkembangan

  1. Pengertian pertumbuhan (growth), kematangan (maturation), belajar (learning), dan latihan (exercises) serta keterkaitannya dengan perkembangan (development).

Konsep dasar perkembangan di sini dimaksudkan sebagai perubahan-perubahan yang dialami oleh individu atau organisme menuju tingkat kedewasaannya (maturity) yang berlangsung secara sistematik (Lefrancois, 1975:197) progresif (Witherington, 1952:57) dan berkesinambungan (Hurlock, 1956:7), baik mengenal fisik (jasmaniah) maupun psikis (rohaniah)-nya.

Terdapat beberapa istilah yang bertalian dan sering diasosiasikan dengan konsep perkembangan (development) tersebut, antara lain pertumbuhan (growth), kematangan atau masa peka (maturation) dan belajar (learning) atau pendidikan (education) serta latihan (training/exercise)

Dengan istilah pertumbuhan dapat diartikan sebagai perubahan alamiah secara kuantitatif pada segi jasmaniah atau fisik (Lefrancois, 1975:180) dan atau menunjukkan kepada suatu fungsi tertentu yang baru (yang tadinya belum tampak) dari organisme atau individu, baik fisik maupun psikis (termasuk pola-pola perilaku dan sifat-sifat kepribadian), dalam arti yang luas (Witherington 1952:87-88, & Hurlock, 1956)

Kematangan atau masa peka menunjukkan kepada suatu masa tertentu yang merupakan titik kulminasi dari suatu fase pertumbuhan (Witherington, 1952:88) sebagai titik tolak kesiapan (readiness) dari sesuatu fungsi (psikofisis) untuk menjalankan fungsinya (Hurlock, 1956)

Belajar atau pendidikan dan latihan, menunjukkan kepada perubahan dalam pola-pola sambutan atau perilaku dan aspek-aspek kepribadian tertentu sebagai hasil usaha individu atau organisme yang bersangkutan dalam batas-batas waktu setelah tiba masa pekanya. Dengan demikian, dapat dibedakan bahwa perubahan-perubahan perilaku dan pribadi sebagai hasil belajar itu berlangsung secara intensional atau dengan sengaja diusahakan oleh individu yang bersangkutan, sedangkan perubahan dalam arti pertumbuhan dan kematangan berlangsung secara alamiah menurut jalannya pertambhan waktu atau usia yang ditempuh oleh yang bersangkutan.

Lefrancois (1975:180) berpendapat bahwa konsep perkembangan mempunyai makna yang luas, mencakup segi-segi kuantitatif dan kualitatif serta aspek-aspek fisik-psikis seperti yang terkandung dalam istilah-istilah pertumbuhan, kematangan dan belajar atau pendidikan dan latihan.

 

  1. Definisi perkembangan (development) serta implikasinya dalam pendidikan.

Pada dasarnya, perkembangan merujuk kepada perubahan sistematik tentang fungsi-fungsi fisik dan psikis. Perubahan fisik meliputi perkembangan biologis dasar sebagai hasil dari konsepsi (pembuahan ovum dan sperma), dan hasil dari interaksi proses biologis dan genetika dengan lingkungan. Sementara perubahan psikis menyangkut keseluruhan karakteristik psikologis individu, seperti perkembangan kognitif, emosi, sosial, dan moral.

Perkembangan dapat diartikan sebagai proses perubahan kuantitatif dan kualitatif individu dalam rentang kehidupannya, mulai dari masa konsepsi, masa bayi, masa kanak-kanak, masa anak, masa remaja, sampai masa dewasa.

Perkembangan dapat diartikan juga sebagai “suatu proses perubahan dalam diri individu atau organisme, baik fisik (jasmaniah), maupun psikis (rohaniah) menuju tingkat kedewasaan atau kematangan yang berlangsung secara sistematis, progresif, dan berkesinambungan”.

Yang dimaksud dengan sistematis, progresif, dan berkesinambungan adalah sebagai berikut.

  1. Sistematis, berarti perubahan dalam perkembangan itu bersifat saling ketergantungan atau saling memengaruhi antara bagian-bagian organisme (fisik dan psikis) dan merupakan satu kesatuan yang harmonis. Contoh prinsip ini, seperti kemampuan berjalan kaki seiring dengan matangnya otot-otot kaki, atua berkembangnya minat untuk memerhatikan lawan jenis seiring dengan matangnya hormon seksual.
  2. Progresif, berarti perubahan yang terjadi bersifat maju, meningkat, mendalam atau meluas, baik secara kuantitatif (fisik) maupun kualitatif (psikis). Contohnya, seperti terjadinya perubahan proporsi dan ukuran fisik anak (dari pendek menjadi tinggi, dari kecil menjadi besar); dan perubahan pengetahuan dan kemampuan anak, dari yang sederhana sampai kepada yang kompleks (mulai dari mengenal huruf dan angka sampai kepada kemampuan membaca, menulis dan berhitung).
  3. Berkesinambungan, berarti perubahan pada bagian atau fungsi organisme itu berlangsung secara beraturan atau berurutan, tidak terjadi secara kebetulan atau loncat-loncat. Contohnya, untuk dapat berjalan, seorang anak harus menguasai tahapan perkembangan sebelumnya, yaitu telentang, tengkurap, duduk, merangkak, dan berdiri; untuk mampu berbicara, anak harus melalui tahapan meraban, atau untuk mencapai masa dewasa, individu harus melalui masa remaja, anak, kanak-kanak, bayi dan masa konsepsi.

 

  1. Prinsip-prinsip perkembangan serta implikasinya dalam pendidikan.
  2. Perkembangan Merupakan Proses yang Tidak Pernah Berhenti (Never Ending Process)

Individu secara terus-menerus berkembang atau berubah yang dipengaruhi oleh pengalaman atau belajar sepanjang hidupnya. Perkembangan, baik fisik maupun psikis berlangsung secara terus0menerus sejak masa konsepsi sampai mencapai kematangan atau masa tua.

  1. Semua Aspek Perkembangan Saling Memengaruhi

Setiap aspek perkembangan individu, baik fisik, intelektual, emosi, sosial, maupun moral-spiritual, satu sama lainnya saling memengaruhi. Pada umumnya terdapat hubungan atau korelasi yang positif antara aspek-aspek tersebut. Apabila seorang anak dalam pertumbuhan fisiknya mengalami gangguan (sering sakit-sakitan), maka dia akan mengalami kemandegan dalam perkembangan aspek lainnya, seperti: kecerdasan dan emosinya. Begitu pula, apabila perkembangan spiritualitas keagamaan anak kurang baik, maka anak akan berkembang menjadi seorang yang berkarakter atau berkepribadian yang tidak baik.

  1. Perkembangan Mengikuti Pola atau Arah Tertentu

Perkembangan terjadi secara teratur mengikuti pola atau arah tertentu. Setiap tahap perkembangan merupakan hasil perkembangan tahap selanjutnya, dan merupakan prasyarat bagi perkembangan selanjutnya. Menurut Yelon dan Weinstein (1977) pola perkembangan itu sebagai berikut.

  1. Cephalocaudal (Perkembangan itu dimulai dari kepala ke kaki) dan Proximodistal (Perkembangan itu dimulai dari tengah)
  2. Struktur mendahului fungsi, yang berarti bahwa anggota tubuh individu akan berfungsi setelah matang strukturnya.
  3. Perkembangan itu berdiferensiasi, yang berarti bahwa perkembangan fisik maupun psikis berlangsung dari umum ke khusus (spesifik)
  4. Perkembangan berlangsung dari konkret ke abstrak, yang berarti bahwa perkembangan itu berproses dari kemampuan berpikir konkret (objeknya tampak) menuju ke abstrak (objeknya tak tampak)
  5. Perkembangan berlangsung dari egosentrisme ke perspektivisme, yang berarti bahwa pada mulanya seorang anak hanya memerhatikan dirinya sebagai pusat, atau hanya mementingkan keinginan, kebutuhan dirinya sendiri. Melalui pengalamannya bergaul dengan orang lain (khususnya teman sebaya), sikap egosentris itu secara perlahan-lahan berubah jadi perspektivis (anak sudah mulai memerhatikan kepentingan orang lain)
  6. Perkembangan berlangsung dari out-control ke inner-control, yang berarti bahwa pada awalnya anak sangat tergantung kepada pengawasan atau bantuan orang lain dalam memenuhi kebutuhan atau untuk melakukan suatu kegiatan yang terkait dengan kedisiplinan. Seiring dengan bertambahnya pengalaman atau belajar dari pergaulan sosial tentang norma atau nilai-nilai, baik di linkungan keluarga, sekolah, teman sebaya, maupun masyarakat, anak dapat mengembangkan kemampuannya untuk mengontrol tindakan atau perilakunya oleh dirinya sendiri (inner-control).
  7. Perkembangan Terjadi Pada Tempo yang Berlainan

Perkembangan fisik dan psikis mencapai kematangannya terjadi pada waktu dan tempo yang berbeda (ada yang cepat dan ada yang lambat).

  1. Setiap Fase Perkembangan Mempunyai Ciri Khas, Prinsip ini dapat dijelaskan dengan contoh:
  2. sampai usia 2 tahun, aak memusatkan perhatiannya untuk menguasai gerak-gerik fisik dan belajar berbicara
  3. pada usia 3-6 tahun, perkembangan dipusatkan untuk menjadi manusia sosial (belajar bergaul dengan orang lain)
  4. Setiap Individu yang Normal Akan Mengalami Tahapan atau Fase Perkembangan

Prinsip ini berarti bahwa dalam menjalani kehidupannya yang normal dan berusia panjang, individu akan mengalami masa atau fase perkembangan : masa konsepsi, bayi, kanak-kanak, anak, remaja, dan dewasa. Tahapan perkembangan manusia itu dijelaskan dalam Al-Qur’an, surat Al-Hajj ayat 5, yang artinya sebagai berikut.

Hai manusia, jika kamu dalam keraguan tentang kebangkitan, maka ketahuilah sesungguhan kami telah menciptakan kamu dari tanah (turab), kemudian dari tetesan mani (nuthfah), kemudian segumpal darah (alaqah), kemudian struktur daging (mudhgah) yang sempurna kejadiannya dan yang tidak sempurna, agar kami jelaskan kepadamu, dan Kami tetapkan dalam rahim siapa yang Kami kehendaki sampai waktu yang ditentukan, kemudian kami keluarkan kamu sebagai bayi, kemudian berangsur-angsur kamu menjadi dewasa, dan diantara kamu ada yang diwafatkan dan ada pula yang diperpanjang umurnya sampai pikun, supaya tidak diketahui lagi sesuatu pun yang dulu diketahuinya.

Sejatinya, setiap manusia memiliki tahapan perkembangan seperti tersebut di atas, hanya dalam kenyataannya tidak semua manusia memiliki perjalanan hidup sesuai dengan rentang tahapan perkembangan tersebut. Ada individu yang hidupnya hanya sampai masa bayi, kanak-kanak, anak, atau remaja. Namun, ada juga yang rentang kehidupannya sampai usia dewasa atau masa pikun (usia lanjut).

 

  1. Tahapan Perkembangan.

Tahap-Tahap perkembangan Intelek/kognitif (Pikiran)

  1. Tahap Sensor Motorik

Dialami anak usia 0-2 tahun. Pada tahap ini, interaksi anak dengan orang tuanya

terutama dilakukan melalui perasaan dan otot-ototnya. Dan ditandai dengan karakter yang menonjol

contoh karakter:

– Tindakan bersifat Naluri

– Aktifitas didasarkan pada pengalaman Indera.

– Individu mampu melihat dan meresapi pengalaman. tapi belum mampu mengategorikan

  1. Tahap Pra-Operasional

Berlangsung pada 2 – 7 tahun. tahap ini disebut juga tahap intuisi. karena perkembangan kogitifnya memperlihatkan kecenderungan yang ditandai oleh suasana Intuitif, artinya semua perbuatan rasionalnya tidak didukung oleh pimikiran, tapi oleh unsur perasaan yang cenderung alami.

contoh karakter:

– Cara berpikir imajinatif

– bahasa yang bersifat egosentris

– rasa ingin tahu yang tinggi

– bahasanya berkembang pesat

  1. Tahap Operasional Kongkret

Pada usia 7-11 tahun. tahap ini mulai menyesuaikan diri dengan realitas kongkret(nyata) dan sudah mulai berkembang rasa ingin tahunya.

Contoh karakter:

– sesuatu dipahami sebagaimana yang tampak saja atau sebagaimana

kenyataan yang mereka alami. sehingga cara berpikir individu belum menangkap

yang abstrak, meski cara berpikirnya tampak sistematis dan logis.

  1. Tahap Operasional Formal.

Tahap ini dialami pada usia 11 tahun keatas. pada masa ini, anak telah mampu mewujudkan suatu keseluruhan dalam pekerjaannya.

Contoh karakteristik:

– Individu dapat mencapai logika dan rasio serta dapat menggunakan abstraksi.

– mampu.

 

Tahapan Perkembangan Kepribadian

Meskipun kepribadian seseorang itu relatif konstan, namun dalam kenyataannya sering ditemukan bahwa perubahan kepribadian  dapat dan mungkin terjadi, terutama dipengaruhi oleh faktor lingkungan dari pada faktor fisik.

Erikson dalam Nana Syaodih Sukmadinata, 2005 mengemukakan bahwa,

tahapan perkembangan kepribadian yaitu:

  1. Masa bayi (infancy) ditandai adanya kecenderungan trust – mistrust. Perilaku bayi didasari oleh dorongan mempercayai atau tidak mempercayai orang-orang di sekitarnya. Dia sepenuhnya mempercayai orang tuanya, tetapi orang yang dianggap asing dia tidak akan mempercayainya. Oleh karena itu kadang-kadang bayi menangis bila di pangku oleh orang yang tidak dikenalnya. Ia bukan saja tidak percaya kepada orang-orang yang asing tetapi juga kepada benda asing, tempat asing, suara asing, perlakuan asing dan sebagainya. Kalau menghadapi situasi-situasi tersebut seringkali bayi menangis.
  2. Masa kanak-kanak awal (early childhood) ditandai adanya kecenderungan autonomy – shame, doubt. Pada masa ini sampai-batas-batas tertentu anak sudah bisa berdiri sendiri, dalam arti duduk, berdiri, berjalan, bermain, minum dari botol sendiri tanpa ditolong oleh orang tuanya, tetapi di pihak lain  dia ga telah mulai memiliki rasa malu dan keraguan dalam berbuat, sehingga seringkali minta pertolongan atau persetujuan dari orang tuanya.
  3. Masa pra sekolah (Preschool Age) ditandai adanya kecenderungan initiative – guilty. Pada masa ini anak telah memiliki beberapa kecakapan, dengan kecakapan-kecakapan tersebut dia terdorong melakukan beberapa kegiatan, tetapi karena kemampuan anak tersebut masih terbatas adakalanya dia mengalami kegagalan. Kegagalan-kegagalan tersebut menyebabkan dia memiliki perasaan bersalah, dan untuk sementara waktu dia tidak mau berinisatif atau berbuat.
  4. Masa Sekolah (School Age) ditandai adanya kecenderungan industry–inferiority. Sebagai kelanjutan dari perkembangan tahap sebelumnya, pada masa ini anak sangat aktif mempelajari apa saja yang ada di lingkungannya. Dorongan untuk mengatahui dan berbuat terhadap lingkungannya sangat besar, tetapi di pihak lain karena keterbatasan-keterbatasan kemampuan dan pengetahuannya kadang-kadang dia menghadapi kesukaran, hambatan bahkan kegagalan. Hambatan dan kegagalan ini dapat menyebabkan anak merasa rendah diri.
  5. Masa Remaja (adolescence) ditandai adanya kecenderungan identity – Identity Confusion. Sebagai persiapan ke arah kedewasaan didukung pula oleh kemampuan dan kecakapan–kecakapan yang dimilikinya dia berusaha untuk membentuk dan memperlihatkan identitas diri, ciri-ciri yang khas dari dirinya. Dorongan membentuk dan memperlihatkan identitas diri ini, pada para remaja sering sekali sangat ekstrim dan berlebihan, sehingga tidak jarang dipandang oleh lingkungannya sebagai penyimpangan atau kenakalan. Dorongan pembentukan identitas diri yang kuat di satu pihak, sering diimbangi oleh rasa setia kawan dan toleransi yang besar terhadap kelompok sebayanya. Di antara kelompok sebaya mereka mengadakan pembagian peran, dan seringkali mereka sangat patuh terhadap peran yang diberikan kepada masing-masing anggota.
  6. Masa Dewasa Awal (Young adulthood) ditandai adanya kecenderungan intimacy – isolation. Kalau pada masa sebelumnya, individu memiliki ikatan yang kuat dengan kelompok sebaya, namun pada masa ini ikatan kelompok sudah mulai longgar. Mereka sudah mulai selektif, dia membina hubungan yang intim hanya dengan orang-orang tertentu yang sepaham. Jadi pada tahap ini timbul dorongan untuk membentuk hubungan yang intim dengan orang-orang tertentu, dan kurang akrab atau renggang dengan yang lainnya.
  7. Masa Dewasa (Adulthood) ditandai adanya kecenderungan generativity – stagnation. Sesuai dengan namanya masa dewasa, pada tahap ini individu telah mencapai puncak dari perkembangan segala kemampuannya. Pengetahuannya cukup luas, kecakapannya cukup banyak, sehingga perkembangan individu sangat pesat. Meskipun pengetahuan dan kecakapan individu sangat luas, tetapi dia tidak mungkin dapat menguasai segala macam ilmu dan kecakapan, sehingga tetap pengetahuan dan kecakapannya terbatas. Untuk mengerjakan atau mencapai hal – hal tertentu ia mengalami hambatan.
  8. Masa hari tua (Senescence) ditandai adanya kecenderungan ego integrity – despair. Pada masa ini individu telah memiliki kesatuan atau intregitas pribadi, semua yang telah dikaji dan didalaminya telah menjadi milik pribadinya. Pribadi yang telah mapan di satu pihak digoyahkan oleh usianya yang mendekati akhir. Mungkin ia masih memiliki beberapa keinginan atau tujuan yang akan dicapainya tetapi karena faktor usia, hal itu sedikit sekali kemungkinan untuk dapat dicapai. Dalam situasi ini individu merasa putus asa. Dorongan untuk terus berprestasi masih ada, tetapi pengikisan kemampuan karena usia seringkali mematahkan dorongan tersebut, sehingga keputusasaan acapkali menghantuinya.

Fase-fase Perkembangan Manusia

Tahap tahap perkembangan manusia memiliki fase yang cukup panjang. Untuk tujuan pengorganisasian dan pemahaman, kita umumnya menggambarkan perkembangan dalam pengertian periode atau fase perkembangan.

Klasifikasi periode perkembangan yang paling luas digunakan meliputi urutan sebagai berikut: Periode pra kelahiran, masa bayi, masa awal anak anak, masa pertengahan dan akhir anak anak, masa remaja, masa awal dewasa, masa pertengahan dewasa dan masa akhir dewasa.

Perkiraan rata rata rentang usia menurut periode berikut ini memberi suatu gagasan umum kapan suatu periode mulai dan berakhir. Berikut adalah penjelasan lebih lanjut mengenai pada setiap periode tahap tahap perkembangan manusia dalam buku Life-Span Development oleh John Santrock:

Periode prakelahiran (prenatal period) ialah saat dari pembuahan hingga kelahiran. Periode ini merupakan masa pertumbuhan yang luar biasa dari satu sel tunggal hingga menjadi organisme yang sempurna dengan kemampuan otak dan perilaku, yang dihasilkan kira kira dalam periode 9 bulan.

Masa bayi (infacy) ialah periode perkembangan yang merentang dari kelahiran hingga 18 atau 24 bulan. Masa bayi adalah masa yang sangat bergantung pada orang dewasa. Banyak kegiatan psikologis yang terjadi hanya sebagai permulaan seperti bahasa, pemikiran simbolis, koordinasi sensorimotor, dan belajar sosial.

Masa awal anak anak (early chidhood) yaitu periode pekembangan yang merentang dari masa bayi hingga usia lima atau enam tahun, periode ini biasanya disebut dengan periode prasekolah. Selama masa ini, anak anak kecil belajar semakin mandiri dan menjaga diri mereka sendiri, mengembangkan keterampilan kesiapan bersekolah (mengikuti perintah, mengidentifikasi huruf), dan meluangkan waktu berjam jam untuk bermain dengan teman teman sebaya. Jika telah memasuki kelas satu sekolah dasar, maka secara umum mengakhiri masa awal anak anak.

Masa pertengahan dan akhir anak anak (middle and late childhood) ialah periode perkembangan yang merentang dari usia kira kira enam hingga sebelas tahun, yang kira kira setara dengan tahun tahun sekolah dasar, periode ini biasanya disebut dengan tahun tahun sekolah dasar. Keterampilan keterampilan fundamental seperti membaca, menulis, dan berhitung telah dikuasai. Anak secara formal berhubungan dengan dunia yang lebih luas dan kebudayaan. Prestasi menjadi tema yang lebih sentral dari dunia anak dan pengendalian diri mulai meningkat.

Masa remaja (adolescence) ialah suatu periode transisi dari masa awal anak anak hingga masa awal dewasa, yang dimasuki pada usia kira kira 10 hingga 12 tahun dan berakhir pada usia 18 tahun hingga 22 tahun. Masa remaja bermula pada perubahan fisik yang cepat, pertambahan berat dan tinggi badan yang dramatis, perubahan bentuk tubuh, dan perkembangan karakteristik seksual seperti pembesaran buah dada, perkembangan pinggang dan kumis, dan dalamnya suara. Pada perkembangan ini, pencapaian kemandirian dan identitas sangat menonjol (pemikiran semakin logis, abstrak, dan idealistis) dan semakin banyak menghabiskan waktu di luar keluarga.

Masa awal dewasa (early adulthood) ialah periode perkembangan yang bermula pada akhir usia belasan tahun atau awal usia duapuluhan tahun dan yang berakhir pada usia tugapuluhan tahun. Ini adalah masa pembentukan kemandirian pribadi dan ekonomi, masa perkembangan karir, dan bagi banyak orang, masa pemilihan pasangan, belajar hidup dengan seseorang secara akrab, memulai keluarga, dan mengasuh anak anak.

Masa pertengahan dewasa (middle adulthood) ialah periode perkembangan yang bermula pada usia kira kira 35 hingga 45 tahun dan merentang hingga usia enampuluhan tahun. Ini adalah masa untuk memperluas keterlibatan dan tanggung jawab pribadi dan sosial seperti membantu generasi berikutnya menjadi individu yang berkompeten, dewasa dan mencapai serta mempertahankan kepuasan dalam berkarir.

Masa akhir dewasa (late adulthood) ialah periode perkembangan yang bermula pada usia enampuluhan atau tujuh puluh tahun dan berakhir pada kematian. Ini adalah masa penyesuaian diri atas berkurangnya kekuatan dan kesehatan, menatap kembali kehidupannya, pensiun, dan penyesuaian diri dengan peran peran sosial baru.

 

 

DAFTAR PUSTAKA

 

Ali Mohammad, dkk. 2008. Psikologi Remaja : Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara

Makmum, Abin Syamsudin. 2007. Psikologi Kependidikan. Bandung: PT  Rosdakarya.

Sugandhi, Nani M, dkk. 2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

Yusuf , Syamsu LN, dkk. 2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada

http://belajarpsikologi.com/tahapan-perkembangan-kepribadian/

http://bio-sanjaya.blogspot.com/2011/12/teori-piaget-tahap-perkembangan.html/

http://edukasi.kompasiana.com/2010/10/25/makalah-perkembangan-peserta-didik/

http://makalahmajannaii.blogspot.com/2012/07/makalah-perkembangan-peserta-didik.html

http://maoapaadadisini.blogspot.com/2011/06/perkembangan-pada-psikologi-pendidikan.html

http://superthowi.wordpress.com/2012/03/18/perkembangan-peserta-didik/

http://www.psikologizone.com/fase-fase-perkembangan-manusia/06511465

http://zhuldyn.wordpress.com/materii-lain/perkembangan-peserta-didik/

E-Front

  1. Pengertian

eFront merupakan produk teknologi mutakhir, siap untuk memenuhi kebutuhan Anda dan membantu organisasi Anda menjadi lebih efisien dan lebih produktif. Anda akan menemukan cara-cara baru untuk melakukan tugas-tugas pendidikan lebih mudah dan lebih cepat, sekaligus mengajarkan siswa-siswa Anda dalam dunia internet. Singkatnya, eFront adalah mudah digunakan, menarik secara visual, SCORM kompatibel, eLearning dan sistem Human Capital Development.

eFront dirancang untuk membantu dengan penciptaan komunitas belajar online sekaligus menawarkan berbagai peluang untuk kolaborasi dan interaksi melalui antarmuka pengguna berbasis ikon . Platform ini menawarkan alat untuk pembuatan konten , membangun tes , Tugas manajemen , pelaporan , pesan internal , forum , chatting , survei , kalender dan lain-lain . Ini adalah SCORM 1.2 bersertifikat dan SCORM 2004 / 4th edition compliant Sistem diterjemahkan dalam40bahasa. .

eFront umumnya termasuk dalam daftar sistem pembelajaran open-source terkenal atau disebut sebagai alternatif Moodle . Independent matriks perbandingan antara sistem manajemen pembelajaran sering mendukung eFront , terutama di bawah karakteristik kegunaan. Beberapa makalah penelitian dan portal teknologi menggambarkan sistem dalam fungsi , kegunaan dan perspektif standar .

Sejarah
Pengembangan awal platform dimulai pada tahun 2001 sebagai prototipe penelitian yang didanai oleh pemerintah Yunani . Pengembangan SCORM bersama dengan pergeseran pada AJAX teknologi mengarah pada penerbitan versi stabil 2.5 selama tahun 2005 . EFront kemudian ditulis ulang dari awal , membuat perubahan penting untuk struktur inti dari sistem dan dirilis di bawah lisensi open-source pada bulan September 2007 . ekstensi Perusahaan yang terintegrasi dengan platform di versi 3.5 . Ekstensi sosial adalah penambahan yang paling signifikan untuk versi 3.6 .

Edisi
Terlepas dari edisi komunitas yang didistribusikan sebagai perangkat lunak open source , ada tiga edisi komersial dengan fitur dimodifikasi ditetapkan , ditargetkan pada profesional belajar , lembaga pendidikan dan perusahaan . Semua versi disediakan dengan kode sumber mereka, tapi hanya edisi komunitas menggunakan Open Source Initiative

( OSI ) diterima lisensi . Versi komersial eFront didistribusikan melalui jaringan mitra .

Penghargaan
Pada September 2012 eFront memenangkan penghargaan dari Elearning ! Magazine sebagai yang terbaik Open Source Solution . Pada bulan April 2010 eFront memenangkan Didambakan penghargaan perunggu untuk keunggulan teknologi dalam Teknologi Manajemen Pembelajaran untuk kategori Usaha Kecil dan Menengah dari Brandon -Hall Research. eFront juga tercatat sebagai salah satu Solusi Software Top LMS untuk 2012 dan 2013.

 

Fitur:

  • Mudah digunakan : eFront dibangun dari awal dengan pengguna akhir dalam pikiran. Anda akan merasa agak alami untuk membiasakan diri dengan antarmuka di mana sebagian besar opsi diri explenatory.
  • Visual menarik: membangun alat eLearning paling indah.
  • Berteknologi maju: eFront adalah diaktifkan Ajax, Unicode, LDAP dan mendukung SCORM, platform eLearning multibahasa.
  • Konsep Pedagogical: Terintegrasi untuk eFront adalah konsep pedagogis suara yang memandu pengguna dan menjaga mereka termotivasi.
  • Open Source: eFront ditawarkan sebagai perangkat lunak open source. Men-download secara gratis, menyesuaikannya dengan kebutuhan Anda, tambahkan functionalites baru dan membaginya dengan masyarakat. Meskipun didistribusikan sebagai perangkat lunak bebas, eFront sedang didukung oleh tim profesional pengembang sangat terampil.
  • Lengkap: eFront mencakup berbagai macam komponen yang membantu Anda membuat struktur pelajaran Anda dan menambahkan konten, membangun online-tes, berkomunikasi dengan orang lain, melacak pengguna sejarah dan kemajuan, melakukan survei, proyek assign, dan membuat sertifikasi. Dan daftar ini hanya goresan permukaan dari sistem.

Spesifikasi
eFront berjalan tanpa modifikasi pada GNU / Linux , Microsoft Windows, dan sistem operasi lain yang mendukung PHP 5.1 + dan MySQL 5 + . Platform ini sedang dibangun dengan menggunakan paradigma pemrograman berorientasi objek dan arsitekturnya didasarkan pada pendekatan desain 3 -tier memisahkan presentasi sistem dari logika dan data. Platform dipertahankan melalui proses berbasis masyarakat . Hal ini menyebabkan siklus pengembangan yang kecil yang menghasilkan perbaikan tambahan untuk sistem, diikuti dengan siklus pengembangan yang lebih besar yang mengintegrasikan fitur yang memerlukan perubahan arsitektur . Pengembangan dan pengujian prosedur memanfaatkan beberapa aspek pemrograman ekstrim.

Kelebihan eFront

  • Mudah digunakan: eFront ™ dibangun dari awal dengan mempertimbangkan pengguna akhir. Anda akan merasa lebih alami untuk terbiasa dengan antarmuka di mana sebagian besar opsi sudah cukup jelas.
  • Secara visual menarik: Kami tidak ingin membangun alat eLearning lain. Kami bertujuan untuk membangun alat eLearning yang paling indah.
  • Berkemampuan teknologi: eFront ™ adalah dukungan Ajax, Unicode, LDAP, dan SCORM, platform multibahasa eLearning.
  • Konsep pedagogis: Terintegrasi ke eFront ™ adalah konsep pedagogis yang memandu pengguna dan membuat mereka tetap termotivasi.
  • Lengkap: eFront ™ mencakup berbagai komponen yang membantu Anda membuat struktur pelajaran dan menambahkan konten, membuat tes online, berkomunikasi dengan orang lain, melacak sejarah dan kemajuan pengguna, melakukan survei, menetapkan proyek, dan membuat sertifikasi.

Kekurangan eFront

  • Versi open source gratis eFront tidak memiliki fungsionalitas dan sertifikasi eCommerce, serta integrasi media sosial.

Manajement Project IT

Manajement Project IT

 

Manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan usaha-usaha para anggota organisasi dan penggunaan sumber daya organisasi lainnya agar mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan.

Sistem metodologi pengembangan (SDLC, membuat prototip, RAD, pembelian siklus hidup) yang dibahas di dalam chapter sebelumnya adalah suatu pendekatan untuk mencapai suatu solusi teknologi informasi. Manajemen proyek adalah aplikasi dari metodologi ini dan pengetahuan lain, ketrampilan, perangkat, dan teknik untuk aktivitas proyek.

 

Meskipun proyek berubah-ubah menurut ukuran, ruang lingkup, durasi waktu, dan keunikan, beberapa proyek mengacu pada tiga karakteristik siklus hidup:

  1. Tingginya risiko dan ketidak pastian saat memulai proyek tersebut.
  2. Tingginya kemampuan dari pemegang saham untuk mempengaruhi keperluan produk dan biaya proyek saat memulai proyek tersebut.
  3. Rendahnya biaya dan mutu yang disusun saat memulai proyek dan tingginya biaya akhir proyek ke depan, dan mereka menurun dengan cepat sebelum proyek tersebut berakhir.

Ahli manajemen proyek juga membedakan antara manajemen proyek dan manajemen program. Manajemen program secara khas mengacu pada suatu karya jangka panjang dalam menyusun berbagai proyek.

Dalam beberapa hal, “kantor program” mungkin dibentuk untuk memastikan bahwa proyek individu dikoordinir dengan proyek lain yang sedang dilaksanakan di dalam organisasi yang sama, seperti halnya meyakinkan keuangan dan sumber daya manusia mempengaruhi program secara keseluruhan.

 

 

 

Algoritma Pemrograman

Algoritma Pemrograman

 

Dalam matematika dan ilmu komputer, algoritma adalah urutan atau langkah-langkah untuk penghitungan atau untuk menyelesaikan suatu masalah yang ditulis secara berurutan. sedangkan, algoritma pemrograman adalah urutan atau langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah pemrograman komputer.

 

Dalam pemrograman, hal yang penting untuk dipahami adalah logika kita dalam berpikir bagaimana cara untuk memecahkan masalah pemrograman yang akan dibuat. Sebagai contoh, banyak permasalahan matematika yang mudah jika diselesaikan secara tertulis, tetapi cukup sulit jika kita terjemahkan ke dalam pemrograman. Dalam hal ini, algoritma dan logika pemrograman akan sangat penting dalam pemecahan masalah.

Untuk contoh algoritma dalam matematika seperti di bawah ini:

 

Algoritma untuk menghitung nilai y dari persamaan y = 3x + 8

Algoritmanya adalah:

 

Mulai

Tentukan nilai x

Hitung nilai y = 3x + 8

Cetak nilai x dan y

Selesai

 

Walaupun algoritma bisa dibilang jantung ilmu komputer atau informatika, tetapi jangan beranggapan bahwa algoritma selalu identik dengan ilmu komputer saja. Dalam kehidupan sehari-hari, terdapat banyak proses yang dinyatakan dalam suatu algoritma. Misal cara memasak mie, cara membuat kue, dan lainnya.

Bentuk Pengerjaan Proyek

Bentuk Pengerjaan Proyek

 

Ada 2 bentuk pengerjaan proyek yaitu :

  1. Swakelola
  • Pengerjaan proyek swakelola adalah pengerjaan proyek yang dilakukan atau dikelola oleh organisasi atau perusahaan itu sendiri.
  • Swakelola bukan berarti semua sumberdaya manusia yang terlibat di dalamnya adalah staff atau pegawai perusahaan tersebut.

Contoh: menyewa tenaga ahli dalam kurun waktu tertentu (selama proyek berlangsung) untuk dijadikan sumberdaya personil proyek.

Dapat juga pegawai yang terlibat dalam pengerjaan adalah gabungan antara pegawai dan no-pegawai (tenaga ahli yang disewa).

(Pengelolaan atau manajemen proyek tersebut dilakukan oleh organisasi atau perusahaan yang bersangkutan).

  1. Sub-kontrak
  • Proyek Sub-Kontrak adalah suatu proyek yang diproyekkan.
  • Artinya bisa saja suatu organisasi atau perusahaan membuat atau bias juga mendapatkan suatu proyek, namun proyek tersebut tidaklah dikerjakan sendiri, melainkan dilimpahkan ke pihak lain (perusahaan/konsultan lain).

Contoh: Secara kontrak proyek yang dikerjakan adalah atas nama perusahaan X, namun sebenarnya pelaksanaanya adalah perusaaan Y.

(Dalam kasus ini berarti perusahaan X melakukan sub-kontrak terhadap perusahaan Y).

 

Contoh proyek:

  1. Pembuatan system informasi pada suatu organisasi atau perusahaan tertentu.
  2. Pengadaan perangkat keras (komputer) pada divisi tertentu di sebuah perusahaan.
  3. Pembuatan jaringan (LAN atau WAN) pada suatu instansi tertentu
  4. Pengembangan atau perbaikan aplikasi web di sutau perusahaan.
  5. Menyelenggarakan pelatihan komputer untuk karyawan perusahaan.

 

 

 

Definisi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Definisi Ilmu Pengetahuan

Dan Teknologi (IPTEK)

 

Manusia sebagai makhluk jasmani rohani sebagai makhluk Tuhan yang Maha Esa sekaligus individu dan makhluk sosial, pada hakikatnya  sebagai makhluk homo sapiens makhluk yang berakal di samping berasa dan berkehendak. Sebagai makhluk yang berakal, manusia memiliki kemampuan intelektual yang mampu menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi.  Ilmu pengetahuan dan teknologi adalah unsur-unsur yang pokok dalam kebudayaan manusia, dalam dunia ilmu pengetahuan terdapat dua pandangan yang berbeda yaitu 1. pendapat yang menyatakan bahwa ilmu pengetahuan itu bebas nilai, artinya tidak ada sangkut pautnya dengan moral, dengan etika, dengan kemanusiaan, dengan ketuhanan.

  1. Pendapat kedua menyatakan bahwa ilmu pengetahuan pada hakikatnya untuk kesejahteraan umat manusia. Oleh karena itu, ilmu pengetahuan adalah terikat nilai yaitu nilai moral, nilai kemanusiaan, nilai religious. Bagi Pancasila ilmu pengetahuan itu berketuhanan yang Maha Esa, berkemanusiaan, berpersatuan, berkerakyatan, dan beradilan.

 

Maka dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus dilandasi moral, etika serta nilai-nilai religious. Dengan perkataan lain ilmu pengetahuan harus dilandasi etika ilmiah dan yang paling penting dalam etika ilmiah adalah menyangkut hidup mati orang banyak, masa depan, hak-hak manusia dan lingkungan hidup. Hal-hal yang perlu ditekankan adalah sebagai berikut:

  1. Risiko percobaan dan penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi
  2. Kemungkinan penyalahgunaannya
  3. Kompatibilitas dengan moral yang berlaku
  4. Terganggunya sumber daya dan pemerataannya
  5. Hak individu untuk memilih sesuatu sesuai dengan dirinya

Sistem Operasi

Sistem Operasi

 

Pengertian.

Sistem Operasi (Operating System) adalah seperangkat program yang mengelola sumber daya perangkat keras komputer, dan menyediakan layanan umum untuk aplikasi perangkat lunak.

 

Fungsi sistem operasi.

Sistem operasi sebagai extended machine.

  • Memberi abstraksi mesin tingkat tinggi yang lebih sederhana dan menyembunyikan kerumitan perangkat keras.
  • Sebagai basis untuk program lain.

Sistem operasi sebagai resource manager.

  • Sistem operasi bertanggung jawab mengelola sumber daya komputer agar penggunaan sumber daya dapat secara benar dan efisien.

 

Layanan Pada Sistem Operasi.

  • Pembuatan program.
  • Eksekusi program.
  • Pengaksesan perangkat masukan/keluaran.
  • Pengaksesan terkendali terhadap berkas (mekanisme proteksi).
  • Pengaksesan sistem (proteksi sumber daya dan data).
  • Deteksi dan memberi tanggapan terhadap kesalahan..

 

Sasaran Sistem Operasi.

Kenyamanan

Sistem operasi harus membuat penggunaan komputer menjadi lebih nyaman

Efisiensi

Sistem operasi menjadikan penggunaan sumber daya sistem komputer secara efisien

Mampu berevolusi

Sistem operasi harus dibangun sehingga memungkinkan dan memudahkan pengembangan, pengujian dan pengajuan fungsi-fungsi yang baru tanpa menggangu layanan yang dijalankan sistem komputer

Perangkat Keras dan Perangkat Lunak

Perangkat Keras dan Perangkat Lunak.

 

Pengertian.

  • Perangkat keras (hardware=H/W): Peralatan fisik dalam lingkungan kerja komputasi seperti komputer dan periferal-periferalnya.
  • Perangkat lunak (software=S/W): Kumpulan instruksi yang menjalankan bagian-bagian perangkat keras, biasanya disebut juga dengan program komputer.

 

Interaksi H/W dan S/W

  • H/W membutuhkan S/W agar berguna; S/W membutuhkan H/W agar berguna
  • Ketika pengguna (user) ingin mengerjakan sesuatu dengan komputer, ia memberikan intruksi-instruksi kepada H/W dalam bentuk S/W
  • Instruksi-instruksi tersebut harus ditulis dalam bahasa yang mudah dimengerti oleh otak komputer (mikroprosesor).

 

Macam-macam perangkat keras.

  1. Central Processing Unit (CPU)
  2. Random Access Memory (RAM)
  3. Video Graphic Array (VGA)
  4. Hard Disk Drive(HDD)
  5. Optical Disc Drive
  6. Power Supply Unit (PSU)

Macam macam perangkat lunak.

  1. Microsoft Excel
  2. Microsoft word
  3. Microsoft Powerpoint
  4. autoCAD
  5. Windows Internet Explorer